[圖一]今天適逢總統府周邊交通管制，由於下午遊行才開始，而且接下來也難有時間補課，因此只好照常上課，還好一切平安順利。
[圖二]今天的即席創作的主題是微影評，請大家觀看這部最近網路上很多人討論的法國為電影「調音師」，寫完之後請同學以30個字之內寫下微影評。大家可以找出影片中最讓自己感到有印象的一個點加以敘寫，或是朝向劇情可能的發展寫出自己的看法。
[圖二]周老師提醒大家微影評的書寫方向，同學們開始動筆在便條紙中寫下自己的想法。
請按我另開新視窗瀏覽微影評的作品
[圖二]周老師進行點名，並將上週各組共同創作發給大家。
[圖三]本次被列為範文的作品，是由弘道國中周衍儀、弘道國中卓欣儀、陽明高中國中部林郁庭、明湖國中劉若愉、大同高中國中部劉俞伶等五位同學共同創作而成，周老師給這篇文章六級分的評價，不簡單喔!
[圖四]這是上週共同創作的題目，也可看見衍儀等同學在討論時的脈絡和想法。
[圖五]第一棒由衍儀開始破題，年輕人像仙女要求的第一個願望竟然是愛情。
[圖六]愛情不順遂的簡凡希望的第二個願望是遇到貴人，欣儀把遇到貴人的曲折寫得很傳神又很有情節。
[圖七]簡凡遇到貴人又加上自己的努力，欣儀將情節銜接得相當合理。
[圖八]簡凡的命運真是有夠坎坷，在郁庭的筆下，簡凡遭到合夥人的背叛，事業陷入了困境。
[圖九]若愉讓簡凡的遭遇一路跌到谷底，從意氣風發變成了淪落街頭，還對自己的人生產生懷疑與絕望。
[圖十]經過了起起伏伏的波折，俞伶讓簡凡體會到，也許看似最平凡的快樂，是人生中最真貴的禮物。
[圖十一][圖十二]周老師分別給五位同學回饋，並對整篇文章給予總結。
[圖十三]周老師為大家講評衍儀這組所完成的文章，沒有合作經驗的各校同學能夠一起完成這麼棒的故事真的很不容易。
[圖十四]周老師也將其他各組同學的故事印發裝訂給大家參考，相信透過觀摩各組作品可以精進自己的寫作能力。
[圖十五]大家拿到上週各組的作業時，當然得先認真看看老師批閱的評語與建議。
[圖十六]又到了下課時間，今天劉主任準備了大陸的創意廣告讓同學們欣賞，同學們在看得津津有味之餘，應該可以發現對岸的創意廣告似乎越來越多元，故事情節也相當吸引人。
[圖十七]這是大陸一位求職青年模仿HP廣告所製作的影音履歷，比起書面履歷應該是更具特色且吸引人瀏覽。
[圖十八]今天周老師要跟大家分享的是，對於若干類型的題目找不到好題材時，可以用「腦袋空空取材法」，構築寫作的方向及思考點。
[圖十九]PPT簡報左邊的三個圖，從中間的我開始，想到上方的我的爺爺(人)，以及下方的騎腳踏車這件(事)，光以從自己出發>>難忘的爺爺(或其他親人)>>印象深刻的一件事等三個點來構築出寫作的方向，就可以在上述類型的題目中藉由自己的親身經驗，迅速寫出內容具體且動人的文章。
[圖廿]周老師在講課時，不少同學都能用心做筆記，勤學認真的態度值得肯定和鼓勵。
[圖廿一]每次各種寫作技巧講授完畢後，周老師都會舉出一篇範例文章為大家進行賞析，同時加深同學們對於每周主題寫作技巧的印象。
[圖廿二]今天的寫作題目是我「我最珍藏的收藏品」，請大家練習用腦袋空空取材法試著以自己的經驗，找出一位家人，以及一件收藏品，完成今天的作文。
[圖廿三]特地請周老師結合2012全國中文讀寫能力競賽的初賽題目，以「我最珍藏的收藏品」，趁著此次寫作課請同學們寫出來，待下週六周老師評閱後，同學們就可以修正後嘗試投稿。該競賽的初賽辦法已經印給同學們參考，活動網址為
http://www.cwt.org.tw/hg/ 。
[圖廿四]又到了寫作時間，每個人的寫作習慣的不盡相同，大部分的同學拿起筆就振筆疾書，也有人會先打草稿或列出綱要後再寫。
[圖廿五]相信在這12週密集的寫作鍛鍊之下，同學們日後遇到各類變化多端的題目時，一定能夠養成就地取材，文情相生的寫作功力。
[圖廿六]終於開始有同學交卷了，今天要交微影評及「我最珍藏的收藏品」。
[圖廿七]雖然一半以上的同學都回去了，但能夠不受影響，氣定神閒地把作文完成，真的是種需要練習且重要的能力。
